年中男の子の生徒さん。

もともと音楽は好き。

だけどレッスンとなると……なかなか集中できないでいました。

でも、集中できないわけではないんです。

やるときはやる子。

 

恐竜が大好きで、恐竜の難しい名前もスラスラ〜

そこで閃きました。

恐竜だ！

 

我が家には幸いにも、恐竜のアニアのフィギュアがたくさんあります。

それを、レッスンで使うことにしました。

 

レッスン中、ひとつ頑張ったらひとつの恐竜をテーブルに並べていきます。

並べた数だけ、レッスン後に遊ぶことができます。

今日はこれくらいかなと私が思っても、「まだのこってるからやる！」と。

やる気満々です。

毎回、恐竜がなくなるまでレッスンをやめたくないようで、しかも、ひとつひとつのがんばりを、なんとなくではなく、一所懸命ていねいに取り組むようになりました。

そうすると、俄然上達し、さらには、おうちでの練習も意欲的に取り組んでくれるようになりました。

 

レッスン中の目の色が変わったのには私自身も驚きました。

 

人参方式は良くないのではないかと思われますが、

「〜してあげるからしなさい」

ではなく

「がんばれたらこうしよう」

は、良いと思います。

 

そうこうしているうちに、ヴァイオリン演奏の楽しみを知り、練習の習慣化が定着します。

 

ひとりひとり、全く違うからこそ、全く違うレッスンをしています。

モチベーションのあげ方もそれぞれ。

それを試行錯誤することが、私にとって楽しくもあります。

生徒さんみんながキラキラ輝けますように。